Benjamin apprend en produisant dans une école de production

Parcourez les témoignages de Benjamin, élève en 2ème année de CAP et de Nicolas Gontier, directeur de l’EP2B située à Bruay-la-Buissière (Pas-de-Calais 62).

1/ Que faisais-tu avant d’intégrer l’EP2B ?

J’étais en formation « Conducteur d’engins » au LPTP de Bruay-La-Buissière, mais celà ne m’a pas plu. J’’ai arrêté un peu avant les vacances de Noël. J’ai pu intégrer l’école en janvier 2026.

2/ Qui t’a conseillé cette école pas comme les autres ?

J’ai découvert l’EP2B via une vidéo TikTok très sympa. J’ai souhaité visiter puis faire une immersion.

Ce que j’apprécie, ce sont les professeurs, tout le monde est gentil, c’est très convivial. Et l’atelier, c’est vraiment intéressant : c’est toujours bien de voir qu’on part d’une forme brute et qu’on réussit à la modeler comme on veut.

3/ Quel est ton projet pour après ?

Cette année, j’apprends à préparer les matières et à gérer les machines automatisées. Pour ma 3^ème année, j’aimerais trouver une alternance puis à l’issue, trouver une entreprise en CDI.

1/ Qui sont les jeunes accueillis à l’école de production ?

Les jeunes accueillis à l’EP2B ont des parcours divers et nous sont orientés par des prescripteurs variés : ils sont âgés de 14 ans à 20 ans, tous animés par le désir de pratiquer pour apprendre, appréciant particulièrement le cadre familial et les petites classes.

Certains viennent de terminer le collège de façon classique alors que d’autres ont décroché scolairement, parfois depuis plusieurs années.

Certains sortent d‘une scolarité chaotique ou non adaptée ; ils avaient entamé un parcours « classique » en lycée professionnel ou général sans motivation et sans succès.

Certains ont des contextes familiaux compliqués et nous sont orientés par des éducateurs ou les services sociaux.

Nous avons également des jeunes issus de l’immigration qui parlent français et mais ont beaucoup de difficulté avec l’écrit. Leur parcours scolaire a souvent été interrompu très longtemps et nécessite une importante remise à niveau.

2/ Quelle est la spécificité de l’école de production par rapport à d’autres dispositifs de remédiation ?

La spécificité principale de l’EP2B est de proposer aux jeunes d’apprendre véritablement un métier (opérateur de production, spécialité usinage) en pratiquant au quotidien et ce dès le premier jour. Cette pratique se fait sur de véritables commandes de clients industriels, des entreprises locales dans lesquelles les jeunes iront ensuite faire le stage puis obtiendront leurs premiers contrats de travail à l’issue de leur formation.

La pratique en atelier représente 24h/semaines, les enseignements généraux liés au CAP représentent 11h/semaine. Le volume des enseignements généraux peut paraitre faible mais en fait ces 11h sont des heures efficaces. Il n’y a aucun cours qui dure plus de 2h, on sait que c’est un maximum pour garder l’attention des jeunes.

Plus de 20.000 pièces sont ainsi réalisées dans nos ateliers par les jeunes qui sont encadrés par des maîtres professionnels, des experts de l’usinage qui leur transmettent leur savoir.

Chaque pièce réalisée, chaque commande livrée est une source de fierté pour les jeunes qui les ont produites. Ils se prouvent au quotidien qu’ils sont capables et se voient progresser jour après jour.

3/ Que deviennent les jeunes à l’issue du parcours de formation ?

A l’issue de leur parcours de 2 ans à l’EP2B, les jeunes obtiennent un CAP Conducteur d’Installation de Production (CIP). Ils ont alors le choix de travailler ou de poursuivre leurs études. Certains finalement se réorientent vers une nouvelle formation.

Depuis l’ouverture de l’EP2B, je constate qu’au moins 50% des promotions décident finalement de poursuivre leur formation en Bac Pro Technicien en réalisation de produits mécaniques Option réalisation et suivi de production.

Cette année l’école inaugure son Centre de formation par apprentissage CFA avec 6 jeunes qui poursuivent à l’EP2B en intégrant notre diplôme en alternance de niveau IV en un an : le Titre paritaire Technicien d’usinage MOCN.