Master Nanosciences et Nanotechnologies Parcours E-Tech ELECTRONIC TECHnologies for smart systems
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villeneuve-d'ascq
Informations et objectifs
Former des ingénieurs par la recherche et à la recherche afin d’intégrer des laboratoires de recherche & développement de grands groupes de la microélectronique, de PME et de SME, et de laboratoires académiques. L’axe principal de cette formation est l’innovation technologique afin de répondre aux besoins actuels et futurs de nombreux domaines (télécommunications 5G, 6G, santé, développement durable, Energie, transport…). Une motivation est...
Contenu de la formation
RNCP31502BC01 - Usages avancés et spécialisés des outils numériques
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
RNCP31502BC02 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
RNCP31502BC03 - Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
RNCP31502BC04 - Appui à la transformation en contexte professionnel
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
RNCP31502BC02 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
RNCP31502BC03 - Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
RNCP31502BC04 - Appui à la transformation en contexte professionnel
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Informations sur l’établissement
Formasup - CFA du supérieur
7Bis Avenue de la créativité 59650 Villeneuve-d'ascq Voir l’itinéraire
Métiers correspondants
Cette formation prépare à exercer les métiers suivants :
- Chercheur/euse en robotique médicale
- Architecte naval/e
- Ingénieur/e de la police technique et scientifique
- Ingénieur/e matériaux
- Biologiste en environnement
- Ingénieur/e chimiste en développement analytique
- Ingénieur/e de recherche clinique et épidémiologique
- Microbiologiste
- Responsable de laboratoire de recherche
- Ingénieur/e électronicien/ne
- Climatologue
- Attaché/e de recherche clinique
- Rudologue
- Ingénieur/e concepteur/trice en mécanique
- Ingénieur/e en construction automobile
- Ingénieur/e d’application
- Ingénieur/e en électronique numérique
- Hydrobiologiste
- Pharmacien/ne industriel/le
- Ingénieur/e systèmes embarqués
- Zoologiste
- Ingénieur/e mathématicien/ne
- Ingénieur/e frigoriste
- Ingénieur/e production en mécanique
- Ingénieur/e en automatisme
- Physicien/ne médical/e
- Bactériologiste
- Écotoxicologue
- Ingénieur/e essais
- Ingénieur/e procédés en chimie
- Astrophysicien/ne
- Ingénieur/e calcul
- Neurobiologiste
- Pharmacien/ne chercheur/euse
- Ingénieur/e en expérimentation et production végétales
- Ingénieur/e plasturgiste
- Océanologue
- Chercheur/euse en biologie
- Chercheur/euse en physique
- Ingénieur/e métallurgiste
- Responsable des ouvrages hydroélectriques
- Ingénieur/e en R et D en énergies renouvelables
- Biostatisticien/ne
- Ingénieur/e en caractérisation des matériaux
- Ingénieur/e papetier/ère
- Ingénieur/e en fonderie
- Ingénieur/e en mécanique
- Aérodynamicien/ne
- Responsable de fabrication en chimie
- Ingénieur/e en imagerie médicale
- Botaniste
- Ingénieur/e production dans les biotechnologies
- Ingénieur/e en aéronautique
- Ingénieur/e textile
- Architecte produit industriel
- Roboticien/ne
- Ingénieur/e électricien/ne
- Ingénieur/e en métrologie
- Ingénieur/e chimiste
- Ingénieur/e brevets
- Chercheur/euse en chimie
- Coordonnateur/trice d’études cliniques
- Ingénieur/e biomédical/e
- Mécatronicien/ne
- Ingénieur/e opticien/ne
- Bio-informaticien/ne
- Ingénieur/e intégration satellite
- Chercheur/euse en biologie du sport
- Ingénieur/e analogicien/ne
- Ingénieur/e production en aéronautique
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