MASTER – Ingénierie de la santé : Education, Management des Organisations et des Interventions en Santé
80
-
amiens
Informations et objectifs
Compétences attestées :
- Identifier et appliquer les connaissances et outils en lien avec les sciences fondamentales en ingénierie de la santé
- Apporter des solutions en termes d'amélioration continue de la performance de procédés, de produits et de services liés à la santé par la connaissance et la compréhension des champs scientifiques et techniques associés
- Collecter et interpréter des données en utilisant des méthodes et des outils adaptés
Contenu de la formation
RNCP39433BC01 - Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaineChaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39433BC02 - Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementationChaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39433BC03 - Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangèreChaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39433BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaineChaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39433BC02 - Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementationChaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39433BC03 - Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangèreChaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP39433BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Liste de compétencesModalités d'évaluation- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Informations sur l’établissement
Formasup - CFA du supérieur
7Bis Avenue de la créativité 59650 Villeneuve-d'ascq Voir l’itinéraire
Métiers correspondants
Cette formation prépare à exercer les métiers suivants :
- Architecte naval/e
- Ingénieur/e matériaux
- Ingénieur/e chimiste en développement analytique
- Ingénieur/e électronicien/ne
- Attaché/e de recherche clinique
- Rudologue
- Ingénieur/e qualité moteur
- Ingénieur/e concepteur/trice en mécanique
- Ingénieur/e en construction automobile
- Ingénieur/e d’application
- Ingénieur/e en électronique numérique
- Pharmacien/ne industriel/le
- Ingénieur/e systèmes embarqués
- Ingénieur/e frigoriste
- Ingénieur/e production en mécanique
- Ingénieur/e en automatisme
- Physicien/ne médical/e
- Ingénieur/e essais
- Ingénieur/e procédés en chimie
- Ingénieur/e calcul
- Ingénieur/e en expérimentation et production végétales
- Ingénieur/e plasturgiste
- Chargé/e de pharmacovigilance
- Consultant/e en validation
- Responsable du soutien logistique intégré
- Ingénieur/e métallurgiste
- Responsable des ouvrages hydroélectriques
- Ingénieur/e en R et D en énergies renouvelables
- Ingénieur/e analyste de l’air
- Responsable de laboratoire de contrôle en biologie
- Ingénieur/e en caractérisation des matériaux
- Ingénieur/e papetier/ère
- Auditeur/trice qualité
- Ingénieur/e en fonderie
- Ingénieur/e en mécanique
- Aérodynamicien/ne
- Spécialiste des affaires réglementaires en chimie
- Responsable de fabrication en chimie
- Ingénieur/e en imagerie médicale
- Ingénieur/e production dans les biotechnologies
- Ingénieur/e en aéronautique
- Ingénieur/e textile
- Architecte produit industriel
- Roboticien/ne
- Ingénieur/e électricien/ne
- Responsable qualité en agroalimentaire
- Ingénieur/e en métrologie
- Ingénieur/e chimiste
- Responsable assurance qualité
- Ingénieur/e brevets
- Coordonnateur/trice d’études cliniques
- Ingénieur/e biomédical/e
- Mécatronicien/ne
- Contremaître
- Responsable de laboratoire de contrôle en chimie
- Bio-informaticien/ne
- Ingénieur/e intégration satellite
- Ingénieur/e analogicien/ne
- Ingénieur/e production en aéronautique
Formations similaires
Ce domaine t’intéresse, mais tu n’es pas sûr d’avoir trouvé la formation idéale ?
Ces cursus similaires présentent des points communs ; consulte leurs fiches pour en apprendre davantage.