Diplôme d’État d’aide-soignant

Objectifs
* A l’issue de la formation, les apprentis auront acquis des compétences visant à la prise en charge globale des personnes en lien avec tous les intervenants d’une équipe pluridisciplinaire (en milieu hospitalier ou extra-hospitalier).
la formation est basée sur un référentiel de certification, RNCP, elle comprend 1 540 heures, réparties à parts égales entre l’enseignement théorique, dispensé notamment à l’aide d’outils de simulation en santé et l’enseignement clinique via des stages.

Un parcours complet (18 mois) comporte :
- 22 semaines d’enseignement théorique selon une modalité hybride (présentiel et distanciel), 5 Blocs de Compétences, 10 modules de formation 
(DA1) : Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités.
(DA2) : Appréciation de l’état clinique de la personne et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration avec l’infirmier en intégrant la qualité et la prévention des risques.
(DA3) : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
(DA4) : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soins, au lieu et aux situations d’intervention
(DA5) : Transmission, quels que soient l’outil et les modalités de communication, des observations recueillies pour maintenir la continuité des soins et des activités.

Formation pratique (en milieu professionnel)
- Et 22 semaines d’enseignement clinique en milieu professionnel
Des établissements autres que l’employeur sont également intégrés dans le temps d’enseignement en CFA afin d’appréhender tous les environnements possibles pour ce métier.
En dehors de ces temps de formation (théorique et pratique), l’apprenti se rend chez son employeur.

Equivalences de compétences et allégements de formation
Les titulaires de certains diplômes bénéficient d’allégements de formation ou de dispenses pour devenir aide-soignant. Les publics concernés sont : les auxiliaires de puériculture, les ambulanciers, les assistants de vie aux familles, les accompagnants éducatif et sociaux, les aides médico-psychologiques, les assistants de régulation médicale, les titulaires de baccalauréats professionnels (ASSP, SAPAT) ….

Modalités pédagogiques et d’évaluation
La formation se répartit entre des apports théoriques, travaux pratiques, travaux dirigés,études de situations, travaux personnels guidés…
L’évaluation des compétences acquises par l’apprenti est assurée par l’institut de formation /UFA et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation définies dans le référentiel de formation.