Panthéon local

Public : Collégiens, lycéens (classes de 3e, 2de, 1re, Terminale pro)

Durée : 45 min

Objectifs :

• Identifier des métiers “stéréotypés” exercés par des hommes ou des femmes dans l’entourage des élèves
• Analyser le parcours et les obstacles rencontrés par ces personnes
• Valoriser la diversité des parcours professionnels et la mixité dans les métiers

Matériel

• Fiches ou supports papier pour construire le portrait
• Crayons/stylos
• Tableau / vidéoprojecteur pour mise en commun
• Supports pour exposition : mur de la classe, couloir, CDI, ENT ou mur numérique

Déroulement

1. Préparation (en amont ou à la maison)

Demander aux élèves d’identifier une personne dans leur entourage (famille, voisins, clubs, associations…) qui exerce un métier “pas attendu” pour son sexe. Exemples :

• Homme auxiliaire de puériculture
• Femme soudeuse
• Femme cheffe de chantier

2. Construction du portrait (15-20 min en classe)

Chaque élève ou groupe complète une fiche :

• Qui est cette personne ?

• Quel est son métier ?

• Comment a-t-elle choisi ce métier ?

• Quels obstacles a-t-elle rencontrés ?

• Qu’est-ce qui l’a aidée à tenir ?

3. Mise en commun et exposition (15-20 min)

Afficher les portraits réalisés :

• Dans la classe ou le couloir
• Au CDI
• Sur un mur numérique ou l’ENT

4. Débriefing (10 min)

Discussion en classe :

• Quels métiers vous ont le plus surpris ? Pourquoi ?
• Quels obstacles ont été communs ?
• Comment ces portraits peuvent-ils influencer vos choix futurs ?