Le Papot’Aisne – épisode 2 : parler handicap et les métiers du service public en classe
Le 16 mars 2026, 22 élèves de 4ème du collège La Chesnoye à Saint-Gobain ont vécu un atelier pas comme les autres : découvrir les métiers de la fonction publique et du médico-social, tout en déconstruisant les préjugés sur le handicap.
Trois intervenants pour éclairer et s’ouvrir à la différence
Cette rencontre est la 2ème étape du projet le Papot’Aisne, imaginé par le Conseil départemental de l’Aisne avec l’appui de Proch’Orientation. Le principe est simple et fort : créer un dialogue unique entre des collégiens, des personnes en situation de handicap et des professionnels de la collectivité publique.
- Laure Delhaye, référente départementale de Proch’Orientation, a présenté les métiers de la fonction publique, mettant en lumière leur grande diversité et leur accessibilité.
Les jeunes ont découvert en vidéo que leur quotidien est rythmé par des acteurs de la fonction publique : transport, santé, éducation et certains loisirs. Ils ont compris qu’un grand nombre de métiers qu’ils connaissaient peuvent aussi s’exercer dans les différentes fonctions publiques (d’Etat, hospitalière et territoriale) .
- Julie Padieu, psychologue au SESSAD Passerelle, a ensuite présenté les métiers du médico-social, avec un focus sur l’accompagnement des personnes autistes (et l’association AFG Autisme).
Ce temps d’échange avec les élèves fut fort intéressant, cela leur a permis de découvrir les métiers du médico-social ainsi que la multiplicité des parcours dans ce domaine. Nous avons pu également échanger autour de l’autisme qui est notre cœur de métier au sein de l’association AFG, les élèves étaient très curieux et intéressés et ont pu pour certains poser leurs questions relatives à ce handicap
- Alexis Sitot, président de l’association OxyGEM (Groupe d’Entraide Mutuel Autisme) et lui-même en situation de handicap, a témoigné de son parcours et des défis liés au handicap, brisant au passage les idées reçues.
Mon intervention visait à planter une graine dans leur esprit : celle de l’acceptation de la différence, pour qu’elle grandisse dans leur futur et que l’inclusion devienne une évidence humaine. J’ai pu trouver les exemples concrets, des images pour leur expliquer les difficultés et astuces pour vivre le même quotidien qu’eux… à quelques différences près.
Un atelier préparé, des élèves actifs
Pour préparer les échanges, le Conseil départemental avait conçu des supports pédagogiques spécifiques : un livret descriptif des métiers et des fiches de questions pour aider les élèves à être acteurs de la séance.
Les enseignants avaient également travaillé avec les élèves sur un système de prise de notes, permettant à chacun de mieux assimiler les informations. Résultat : les questions ont fusé, et les retours des élèves ont été enthousiastes.
La participation active des collégiens confirme qu’il est pertinent de montrer les facettes cachées de l’emploi, aussi bien pour les personnes dites “normales” que pour celles en situation de handicap. Cette différence, ils la croiseront forcément, ou pourraient eux-mêmes être touchés.
Rendez-vous le 30 mars pour le 3e épisode, où les jeunes se rendront à l’Unapai à Laon, pour une immersion concrète dans le monde du travail adapté.